KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 6 pozycji o tematyce: Dziecko - a przemoc
AUTOR:
Pyżalski, Jacek Łukasz.
POZ/ODP:
Jacek Pyżalski.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012.
HASŁA:
Cyberprzemoc Dziecko - a przemoc Młodzież - a przemoc OPIS FIZYCZ.:
317 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15151
KOD/INWENT:
222000151517
15151
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Rozprawa jest znakomitym studium interdyscyplinarnym napisanym przez pedagoga, którego wiedza ma charakter ekspercki najwyższego poziomu. Nie ma się jednak co dziwić, skoro Jacek Pyżalski jest przedstawicielem polskich naukowców w międzynarodowej sieci badaczy właśnie zjawisk związanych z cyberbullyingiem. Jego wieloletnie doświadczenia badawcze nad agresją i problemami dyscypliny w socjalizacji dzieci i młodzieży zaowocowały kumulacją dzieła, które łączy w sobie erudycję z wysokimi kompetencjami metodologicznymi. [...]
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp 1. Charakterystyka świata nowych mediów 1.1. Czym są nowe media? 1.2. Cechy nowych mediów 2. Komunikacja zapośredniczona przez komputer 2.1. Komunikacja tekstowa 2.2. Komunikacja wizualna i dźwiękowa 2.3. Generalne charakterystyki komunikacji zapośredniczonej przez komputer 3. Nowe media jako środowisko socjalizacyjne, czyli człowiek w komunikacji zapośredniczonej 3.1. Mechanizmy funkcjonowania człowieka w kontekście komunikacji zapośredniczonej 3.2. Instrumenty mediów społecznych 4. Młodzi ludzie jako pokolenie cyfrowych tubylców 4.1. Wykorzystanie nowych mediów 4.2. Nierówności społeczne w korzystaniu z nowych technologii komunikacyjnych 5. Wpływ nowych mediów na dzieci i młodzież 5.1. Korzyści związane ze stosowaniem nowych mediów przez dzieci i młodzież 5.2. Zagrożenia dla dzieci i młodzieży związane z korzystaniem z nowych mediów 5.3. Uzależnienie od internetu i telefonów komórkowych 6. Normatywność w internecie 6.1. Normy grupowe w internecie 6.2. Normy dotyczące wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkole i rodzinie 7. Bullying jako specyficzny rodzaj przemocy rówieśniczej 7.1. Typologie agresji 7.2. Bullying (tradycyjny mobbing) 7.3. Cyberbullying 8. Teoria ABACUS w wyjaśnianiu cyberbullyingu 8.1. Konsekwencje bullyingu i cyberbullyingu 8.2. Sprawcy bullyingu i cyberbullyingu 8.3. Ofiary bullyingu i cyberbullyingu 8.4. Sprawco-ofiary bullyingu i cyberbullyingu 8.5. Bullying a cyberbullying - współwystępowanie zjawisk 9. Nie tylko cyberbullying - w kierunku innych typów agresji elektronicznej 9.1. Agresja elektroniczna wobec pokrzywdzonych 9.2. Agresja elektroniczna wobec celebrytów 9.3. Elektroniczna agresja uprzedzeniowa (bias bullying) 9.4. Agresja elektroniczna wobec nieznajomych (impulsywna) 10. Metodologia badań 10.1. Badanie "Cyberbullying 2010" 10.2. Badanie "Nauczyciele 2009" 10.3. Badanie "Studenci 2009" 11. Cyberbullying i agresja elektroniczna jako ryzykowne zachowania młodzieży - badania własne 11.1. Zaangażowanie młodych ludzi w nowe media i komunikację zapośredniczoną 11.2. Spostrzeganie zagrożeń związanych z użytkowaniem nowych mediów (w tym agresji elektronicznej) przez uczniów i nauczycieli 11.3. Sposoby realizacji agresji elektronicznej i cyberbullyingu oraz rozpowszechnienie tych zjawisk 11.4. Rozpowszechnienie cyberbullyingu i bullyingu wśród gimnazjalistów 11.5. Poza agresję rówieśniczą - inne typy agresji elektronicznej 11.6. Nowe jakościowo cechy cyberbullyingu 11.7. Agresja rówieśnicza online i offline jako jedność 11.8. Charakterystyka motywaqi i atrybucji działań sprawców agresji elektronicznej 11.9. Konsekwencje doświadczania agresji elektronicznej i cyberbullyingu 11.10. Reagowanie pracowników szkoły i rodziców na sytuacje związane z agresją elektroniczną 11.11. Uwarunkowania agresji elektronicznej i cyberbullyingu 11.11.1. Szerszy kontekst wykorzystania nowych mediów a agresja elektroniczna i cyberbullying 11.11.2. Środowisko rodzinne a agresja elektroniczna i cyberbullying 11.11.3. Środowisko szkolne a agresja elektroniczna i cyberbullying 11.11.4. Środowisko rówieśnicze a agresja elektroniczna i cyberbullying 11.11.5. Normatywność w środowisku szkolnym i rodzinnym a agresja elektroniczna i cyberbullying 12. Wnioski z przeprowadzonych badań w kontekście działań pedagogicznych mających na celu profilaktykę i interwencję w zakresie agresji elektronicznej Aneks Załącznik I. Kwestionariusz zastosowany w badaniu "Cyberbullying 2010" Załącznik II. Kwestionariusz zastosowany w badaniu "Nauczyciele 2009" Załącznik III. Właściwości psychometryczne skal zastosowanych w etapie ilościowym badania "Cyberbullying 2010" UWAGI:
Bibliogr. s. 273-290.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży
AUTOR:
Pyżalski, Jacek.
POZ/ODP:
Jacek Pyżalski.
ADRES WYD.:
Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2011.
HASŁA:
Cyberprzemoc Dziecko - a przemoc Młodzież - a przemoc OPIS FIZYCZ.:
164 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
14696
KOD/INWENT:
222000146964
14696
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Dlaczego nowe media są nowe? Rozdział 2. Komunikacja zapośredniczona przez komputer Rozdział 3. Co nowe media zmieniły w życiu młodzieży? Rozdział 4. Agresja elektroniczna - zarys zjawiska Rozdział 5. Cechy charakterystyczne cyberbullyingu Rozdział 6. Kto jest sprawcą mobbingu elektronicznego? Rozdział 7. Przyczyny realizacji mobbingu elektronicznego Rozdział 8. Konsekwencje doświadczania agresji elektronicznej Rozdział 9. Agresja elektroniczna - profilaktyka i interwencja UWAGI:
Bibliogr. s. 155-164.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Cyberprzemoc : jak być bezpiecznym w sieci : ćwiczenia dla dzieci i młodzieżyTytuł oryginału: "Cyberbullying : activities to help children and teens to stay safe in a texting, twittering, social networking world,".
AUTOR:
Rogers, Vanessa
POZ/ODP:
Vanessa Rogers ; tłumaczenie: Sylwia Kuchta.
ADRES WYD.:
Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2011.
HASŁA:
Cyberprzemoc Dziecko - a przemoc Młodzież - a przemoc Poradniki OPIS FIZYCZ.:
130 stron ; 15x21 cm.
SYGNATURA:
18014
KOD/INWENT:
222000180142
18014
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Komputerowi mordercy : tendencje konstruktywne i destruktywne u graczy komputerowych
AUTOR:
Ulfik-Jaworska, Iwona.
POZ/ODP:
Iwona Ulfik-Jaworska.
ADRES WYD.:
Lublin : Wydaw. Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 2005.
HASŁA:
Dziecko - a przemoc Młodzież - a przemoc Przemoc - psychologia Gry komputerowe - a przemoc OPIS FIZYCZ.:
275 s.: rys., tab.; 21 cm.
SYGNATURA:
13098
KOD/INWENT:
222000130987
13098
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Tendencje destruktywne i konstruktywne w świetle koncepcji E. Fromma II. Gry komputerowe - charakterystyka zjawiska III. Oddziaływanie gier komputerowych na dzieci i młodzież IV. Problematyka i program badań własnych V. Tendencje konstruktywne i destruktywne w świetle zastosowanych metod badawczych VI. Podsumowanie wyników, hipotezy interpretacyjne i wnioski Zakończenie Literatura Załączniki UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Pozycja jest niedostępna
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Przemoc wśród dzieci : uchwycić sednoTyt. oryg.: "Gewalt unter Kindern ".
AUTOR:
Portmann, Rosemarie.
POZ/ODP:
Rosemarie Portman[!] ; [przekł. z niem. Magdalena Rykowska].
ADRES WYD.:
Kielce : Wydawnictwo "Jedność", 2006.
SERIA:
"Jedność" dla Dzieci
HASŁA:
Dziecko - a przemoc Przemoc - psychologia OPIS FIZYCZ.:
56 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
11952
KOD/INWENT:
222000119524
11952
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Dzieci brutalne jak nigdy dotąd ? II. "Przemoc"-jedno pojęcie i wiele znaczeń III. Dziecko przestępcą-dziecko ofiarą IV. Dzieci nie rodzą się brutalne V. Co sprzyja przemocy-czynniki ryzyka VI. Przemoc-problem męski i "nabyty" VII. Przemoc w przedszkolu i szkole VIII. Przemoc jest wszędzie a szczególnie wśród dorosłych IX. Przemoc rozpoznana-przemoc pokonana ? DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Zabawa w zabijanie : oddziaływanie przemocy prezentowanej w mediach na psychikę dziecityt. dodatk: "Oddziaływanie przemocy prezentowanej w mediach na psychikę dzieci ".
AUTOR:
Braun-Gałkowska , Maria.
POZ/ODP:
Maria Braun-Gałkowska , Iwona Ulfik.
ADRES WYD.:
[Lublin] : Wydawnictwo Krupski i S-ka , 2000.
HASŁA:
Dziecko - a przemoc Gry komputerowe - a przemoc Programy telewizyjne - a przemoc Przemoc - psychologia OPIS FIZYCZ.:
182 s.: tab.; 24 cm.
SYGNATURA:
10905
KOD/INWENT:
222000109051
10905
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Telewizja i gry komputerowe jako czynnik oddziaływania na dzieci II. Wpływ telewizyjnych obrazów przemocy na agresywność dzieci III. Wpływ "agresywnych" gier komputerowych na orientację wobec rzeczywistości IV. Mechanizmy psychologiczne wyjaśniające wpływ przemocy medialnej na psychikę odbiorców V. Obrona przed szkodliwym wpływem przemocy w mediach UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
Pozycja jest niedostępna
